6月2日至7日，农学系主任马成云带领由农学系曹延明副主任、马兰和于永梅老师组成的教学工作组一行四人赴建三江、富锦、抚远、前哨、海青、宝清、七台河、牡丹江及林口等地，对我院作物生产技术08级1、2试点班学生参加“工作过程学习”情况进行了检查指导。
马成云主任及教学工作组成员首先了解学生们的学习、工作及生活情况，对学生们在工作中遇到的实际生产问题一一做了解答，并对他们以后的学习方向和方法做了详细指导。同时，就“工作过程学习”这一培养模式与同学们进行了亲切交流。同学们普遍接受并认同这种以“工作过程学习”为导向的培养模式，他们认为通过这种工作学习方式不但丰富了实践经验、提高了业务能力，而且也学到了许多社会经验，增强了自身适应社会的能力。例如有些学生在校学习时性格内向、不爱说话，但通过四个多月的社会实践和工作实践他们敢说了、爱说了、会说了。同学们都非常希望能多一些这样的学习机会。
通过此次工作实践，学生们学习专业基础知识的兴趣和积极性有了极大地提高，他们表示，已做好了回校学习专业知识和专业技术能力的准备。
在检查指导过程中，教学工作组成员与各企业老总进行了交流。在了解学生们在工作学习过程中表现的同时，通过问卷调查的方式反馈了企业对我院这种培养模式的看法和建议。企业老总一致认为我院下去学习实践的学生非常能吃苦、起早贪黑、不怕苦不怕累，有的学生甚至能够独担起销售的重任。企业老总表示非常愿意和我院长期合作，并且希望部分学生毕业后高薪留用。
我院农学系这种以“工作过程学习”为导向的培养模式得到了企业的认可和好评。以“工作过程学习”为导向的企业与学校共同培养模式符合职业能力形成规律，经过两轮“工作过程学习”，第一轮“初学者”能力学习，回校进行专业能力学习；第二轮“合格者”能力学习，多数学生毕业后可直接作为企业管理者被高薪聘用。
检查指导结束后，教学工作组成员对企业与学生提出的建议和意见做了认真的整理、总结。此次检查更加坚定了我们进行专业改革的信心，并对下一步专业建设和改革工作的开展具有一定的指导意义。
