一场突如其来的疫情打乱了每个人的生活节奏，在这场没有硝烟的战争中，疫情的防控给每个人都上了一课，它既是一场战役又是一本思政课的教科书。虽没有站在讲台前，只是守着一方屏幕，但不变的是我们一直努力践行着教育者的使命。
疫情期间，农学系坚持“停课不停教、停课不停学”的总体原则。根据学院的整体教学安排，所有老师对农学系的7个专业进行线上教学，并在开课前对所授课程的线上资源、教学方式、计划安排等都做了详实的准备。
一、传播教学知识，打造云端课堂
1.课前引导，学生自学
课前在“学习通”课程资料中发放资料包（包括课程授课计划、电子书、教学PPT、授课视频等）来引导学生探究式自学，引导学生带着目标、任务自主学习课程视频，并通过章节测验了解自己的学习成果，使输入环节有的放矢。学生自主学习中遇到的难点和疑点可以反馈在项目导学任务单中。教师利用学习通的多项功能，实时记录学生学习动态，有针对性地组织课上教学。
2.课中解答，合作学习
教师通过超星直播客户端实施“网络面对面”互动式协作学习，解答预习反馈的突出问题，讲解重点难点，学习小组开展讨论，教师在网上实时参与对学生的讨论，进行适当地点评和解惑。课堂中可以通过全体测试、选人、抢答、投票等多种形式进行课堂小测，了解学生对知识点的掌握情况，实现师生、生生的多维度互动，学生的表现记入学习通课堂成绩。课后利用学习通完成作业并提交，另外自行完成本次课教师要求归纳总结部分内容，以加深知识理解，同时训练相关能力。
3.课后辅导，以问促学
课后，对仍有疑惑的同学，选择在各班学习通群中答疑或个体辅导，解决问题。教师在“学习通”中布置作业，学生按时提交作业，教师批改作业并打分。留存班级及学生的数据统计，便于分析与教学评价。
二、坚守一方屏幕、践行教学使命
专业带头人任学坤老师在所讲授的课程中贯穿思政元素，通过课中讲述抗击疫情中的感人故事、将与疫情相关的案例融合入授课内容等方式培养学生的责任与担当，培养学生对祖国的热爱与忠诚。
任学坤老师正在线上授课
教学副主任高凤文老师采取分环节授课的方式进行授课，各环节授课方式均不相同。每节课分为课前发布任务、提问复习、学生线上抢答、新课导入、视频学习、案例讲解、教师总结、学生提问、教师答疑等环节，每个环节均有清晰的学习目标，从而铸就环环相扣、流畅转换的教学活动单元。
高凤文老师正在线上授课
李欣老师通过电子问卷、课程群交流、在线讨论、在线投票等方式引导学生思考并记录自己的学习体会、收获与困惑，不仅让学生学会学习，也便于教师改进后续教学。
李欣老师正在线上授课
张亚龙老师在课前提前设计好学习任务、课中讨论互动和测验以及课后作业等活动，让学生清楚知道学什么，怎么学。在课中选用视频、动画、图片等资源，形象生动的向学生传授知识。
张亚龙老师正在线上授课
姚文秋老师在课后针对学生的作业和表现及时进行反馈、评价。利用学习通线上平台功能进行统计数据，在下次课之前进行点评，提前预警，并针对缺课或者不经常参与活动的学生密切跟踪。
姚文秋老师正在线上授课
教学秘书赵姝老师说：“没有人生来勇敢，但我们能迎难而上。能者竭力、万民齐心、风雨同舟，各司其职！作为一名教师，那一方屏幕就是我们此时此刻必须坚守住的主战场。坚守一方屏幕，践行教学使命，满怀信心的等待着正式复课的那一天！
赵姝老师正在线上授课
任金立老师注重与学生的互动，通过随机点名、弹幕、红包、小组互评等方式来实现师生的互动，对于学生的解答给出恰当的评价，多以鼓励为主，带动学生学习的积极性。适时强调重点和难点，提醒学生做笔记，不走神，关注学生的学习状态，及时调整授课节奏。
任金立老师正在线上授课